До Всесвітнього дня здоров’я, який відзначають 7 квітня, лідери учнівського самоврядування дитячої організації “Райдуга” Білозерського ЗЗСО № 18 провели оздоровчий флешмоб «Бути здоровим – жити здорово!», до якої долучилися діти 5-11 класів. Метою заходу було залучення дітей до рухової активності, систематичних занять фізичною культурою та пропаганда здорового способу життя.Настрій був супер! Всі отримали масу задоволення.
Люди часто говорять, навіщо робити пандуси, тротуари і взагалі доступність міста для інвалідів, у нас же їх практично немає. На що у нас є сумна відповідь: ви їх не бачите, тому що вони не мають можливості вийти на вулицю!
«Невидимі люди» – часто саме так називають інвалідів. Суспільство намагається не помічати те, до чого не готове. Лікарня, банк, магазин, торговий центр, спортзал і кафе можуть бути як доступні, так і недоступні, що буває набагато частіше, для людини на візку або з іншими порушеннями.
Тому наша команда вирішила підтримати таких людей і внести свій вклад в розвиток суспільства без бар’єрів і стереотипів. Ми започаткували проект «Жити разом» – проект створення інтерактивної мапи «Карта доступності міста Білозерське» для людей з інвалідністю та маломобільних груп.
Безбар’єрне або універсальне середовище дозволяє всім людям користуватися навколишнім простором незалежно від будь-чиєї допомоги, брати участь у суспільному, виробничої, культурній та спортивній сферах життя країни, отримати гідну освіту і кваліфіковану роботу, вести повноцінну і насичене життя. Одним з основних принципів безбар’єрного середовища є функціональність.
Тепер у людей з інвалідністю з’явилася можливість заздалегідь дізнатися, куди варто збиратися, а куди – краще не треба. «Карта доступності» – це такий собі онлайн-гід нашим невеличким містом з дуже простим, але корисним функціоналом. Інструменти управління картою дозволяють збільшувати і зменшувати масштаб самої карти чи обраного об’єкта. Для відображення об’єктів соціальної інфраструктури на карті передбачені зрозумілі іконки відповідного кольору, що відображає ступінь доступності об’єкту (повністю доступний, частково доступний або недоступний). Вибрати об’єкт можна з відкритого списку або шляхом активації символу цього об’єкта на карті (наведенням на нього курсора і «кліком» лівою кнопкою миші). Після цього зліва з’явиться «спливаюче» вікно, що містить наступну інформацію: фото об’єкта, назва об’єкта, посилання на сайт (за наявності), опис доступності об’єкта.
Групою вже опрацьована частина міста, на карту нанесено більшість магазинів, школи, перукарні, аптеки. Наступними об’єктами стануть лікарня, комунальні та сервісні центри. В подальшому ми плануємо публікувати інформацію про послуги, що надаються; про категорію населення, що обслуговується (за віком, по інвалідності); режим роботи, контактну інформацію.
Створена нами карта постійно оновлюється, посилання на неї ми поширюємо засобами соціальних мереж. Наразі, наш проект бере участь в конкурсі проектів учнівського самоврядування міста. Якщо він отримає перемогу, за його реалізацію візьмуться активи самоврядування інших шкіл. Це стане вагомою допомогою для нас та дієвим засобом донести важливість наших дій. Сподіваємось, що дорослі побачивши наші намагання, приєднаються та зроблять більш дієві кроки на зустріч людям з особливими потребами.
Анастасія Бовкун (8Б клас), Орина Баннікова (8Б клас), Єгор Подкопаєв (8Б клас), Сковородкіна Наталя (педагог-організатор)
Сучасне прислів’я говорить: «Одне добре діло цінніше ста проповідей». Мало навчати добру та «читати мораль» іншим. Потрібно ще робити дійсно важливі, корисні для людей справи. І учні нашої школи це вміють робити.
Так, на початку 2017-2018 навчального року учнівське самоврядування дитячої організації «Райдуга» Білозерського закладу загальної середньої освіти № 18 ініціювали соціальний проект «Діти – дітям» та організацію в його рамках благодійних акцій, спрямованих на вирішення існуючих проблем у сфері життя важкохворих дітей, дітей-сиріт, дітей із зони проведення АТО. Втілюючи в життя шляхетну мету допомоги дітям, ми у нашу корзину добрих справ поклали багато корисних заходів та акцій.
Кожна з проведених акцій спонукає нас відчути справжню любов і відповідальність за ближнього, а у серці кожного залишається слід добра. В кожну хвилину реалізації проекту ми все більше усвідомлюємо його нагальну необхідність, тому вирішили продовжувати цю добру справу і в наступному навчальному році.
Костенко Данило (10 кл),
Стукан Руслан (10 кл),
Мельник Юрій (10 кл),
Симоненко Данило (10 кл),
Мироненко Олексій (9 кл),
Мотрич Анна (9 кл),
Сьох Аліна (9 кл),
Сьох Яна (9 кл),
Авраменко Софія (9 кл),
Сковородкіна Наталя (педагог-організатор)
На світі так багато дитячих сердець, які позбавлені батьківської любові та родинного тепла. І щоб хоч якось компенсувати відсутніх благ, 23 березня Рій «Отаман» («Джура») Білозерського ЗЗСО №18 організував благодійний ярмарок «Мріємо по-дитячому, працюємо по-дорослому» в рамках шкільної акції «Діти-дітям».
На гроші, виручені на цьому ярмарку, були куплені засоби гігієни, шкільне письмове приладдя та солодощі. Все це юні волонтери передали 6 квітня при зустрічі з дітьми, що перебувають у Добропільському центрі соціально-психологічної реабілітації. Не забули відвідати колишнього учня нашої школи, який перебуває зараз в Центрі. Залучивши вчителів, діти зібрали гроші на одяг для нього, який також передали при зустрічі.
Разом з цим, команда волонтерів підготувала та провела «Свято дружби і добра» для дітей з Центру, тим самим, звеселивши їх душі.
Та організувати поїздку було б складно без допомоги Громадської спілки «Захисники Донеччини». Така співпраця стала вже традиційною. «Захисники Донеччини» завжди залюбки та оперативно відгукуються на пропозиції учнів та пропонують свої.
З метою підвищення читацької культури підростаючого покоління, популяризації кращих творів української літератури в школі з 26.03 по 30.03 2018року пройшов Тиждень дитячого читання.
Тиждень розпочався бібліотечним сторітеллінгом «Зустрічаємось з книжками, прикрашаємось думками». В тісному колі учні 10 класу розповідали особисті історії про книги, які допомогли в житті, вказали на помилки, підказали як діяти далі. Пролунали спогади про наступні книги: В.Г.Короленко «Сліпий музикант», фантастичні повісті А. Кларка, поетичні твори О.С.Пушкіна. Цікавими сторітеллінгами про місце і роль книги в їхньому житті поділилися класний керівник 10 класу Дорош Г.М. та бібліотекар Філіппенко О.Б Бібліотекар представила книжкову виставку – подіум «Чарівний світ книжковий», на якій можна було ознайомитися з книгою – добрим настроєм, книгою – суперпозитивом, книгою – сміхом та книгою – розчаруванням.
Тисячоліттями народ зберігає та поповнює свої надбання важливими подіями та датами. Особливою увагою користуються ті, що назавжди залишаються у пам’яті людей, серед них – дні народження письменників.
Другий день Тижня був присвячений ювілейним датам. У квітні літературний світ відзначатиме 100- річчя від дня народження українського письменника
О. Т. Гончара. Бібліотечно – інформаційний центр гостинно відчинив двері для учнів 11 класу, які переглянули віртуальну виставку «Лицар духовності»(до ювілею О.Гончара). На виставці була представлена література про життєвий та творчий шлях письменника, його твори і спогади рідних та друзів про видатну людину, відео та музичний супровід. У сучасних умовах віртуальна виставка стає ефективним інструментом забезпечення доступу до інформації користувачів.
У книжок, як і у письменників є також ювілеї. Для учнів 2 класу бібліотекар представила бібліотечний прайм – тайм «Читаємо твори – ювіляри». В цьому році виповнюється 125 років оповіданню М.Коцюбинського «Маленький грішник». Відбулося читання твору – ювіляра та обговорення важливих моментів книги.
22 березня відзначається Всесвітній день води. Здоров’я генофонду будь-якої нації залежить від екології, зокрема водних ресурсів як ключового фактору, тож наше завдання — зберегти чисту воду для наступних поколінь.
Водним ресурсам був присвячений третій день Тижня. П’ятикласники були запрошені на еко – барометр «Про дива і таємниці води – чарівниці». Вони
прослухали цікаві факти про воду, розгадали загадки, переглянули фільм «Крапля води» та відповіли на запитання інтерактивного тесту «Що ви знаєте про воду?». На завершення заходу бібліотекар представила виставку – роздум «Крапля води».
29 березня – день родинного читання. На поетичний родинний батл «Весняний віршограй» були запрошені представники родин від 1-4-х класів, які прочитали вірші про весну відомих українських поетів: Н.Забіли, Т.Коломієць, О.Пчілки, М.Познанської, М.Підгірянки та інших. Батл складався з двох турів. У першому турі родини читали вірші, а в другому складали буріме. Змагання оцінювало компетентне журі, яке вручило грамоти в наступних номінаціях: «Суперпозитив», «Виконавча майстерність», «Виконавча харизма», «Театралізація» і солодкі призи.
Продовженням дня родинного читання стала хвилинка радісного читання «Світанкові обрії Наталі Забіли». Мама Шишкіна Микити прочитала вірші Н.Забіли про весну. Після читання діти відгадали загадки про птахів та виконали вправу «Врятуй пташеня».
День родинного читання ще раз довів, що згуртувати родину допоможуть книги, а саме поетичні твори.
Закриття Тижня було присвячене інтелектуальним іграм. В рамках проекту «Українські казки на екрані» учні групи подовженого дня прослухали українську народні казки «Пан Коцький» та «Котик і півник», переглянули мультфільми, а потім виконали інтерактивні вправи: літературний пазл за цими казками, відповіли на запитання інтерактивних вікторин «Жителі країни Мурляндії» та «Птахи на крилах весну принесли».
Усі заходи пройшли цікаво та змістовно. Саме через книгу пізнають учні навколишній світ. І це зайвий раз підтвердив Тиждень дитячого читання.
23 березня учасники Рою «Отаман» («Джура») Білозерського ЗЗСО №18 організували та провели благодійний ярмарок «Мріємо по-дитячому, працюємо по-дорослому».
Гроші, виручені на цьому ярмарку будуть передані при зустрічі з дітьми, що перебувають у центрі психологічної та соціальної реабілітації міста.
22 березня 2018 року виповнюється 100 років від дня, коли за пропозицією Михайла Грушевського Українською Центральною Радою тризуб був прийнятий як Великий і Малий державний Герб Української Народної Республіки (1918 рік). Це була важлива подія Української революції 1917-1921 років, 100-річчя якої Україна відзначає у 2017-2021 роках.
Учні, батьки та вчителі Білозерського ЗЗСО № 18 приєднались до флешмобу «Тризуб гуртує», присвяченому згаданій події.
Гуртуймося навколо наших державних символів!
Слава Україні!
м. Білозерське, Донецька обл.
#Тризубгуртує
20 березня 2018 року в ЗОШ I-III ступенів № 18 відбувся семінар вчителів-логопедів : «Освіта дітей з особливими освітніми потребами: пошуки та перспективи». Керівник ПНМК учителів – логопедів Даниленко Наталія Василівна познайомила учасників семінару з індивідуальними особливостями розвитку молодших школярів з розладами аутичного спектра , з методами та прийомами сучасного логопедичного впливу на розвиток мовлення учнів даної категорії.
На відкритому занятті Даниленко Н.В. показала відпрацьовані результативні прийоми та методи логопедичної роботи з використанням інноваційних технологій (манкотерапії та стоун-терапії) та методів допоміжної альтернативної комунікації : PEСS та TEACCH.
Учитель-логопед ДНЗ № 19 « Сонечко» Бутрік Оксана Іванівна розробила та презентувала рекомедації для батьків з проблеми попередження, корекції порушень звуковимови дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.
Наприкінці семінару експертна група склала рекомендації для подальшої роботи, а всі учасники дійшли висновку, що тільки комплексний підхід та співпраця логопедів з батьками, вихователями, учителями, медиками, психологами та іншими спеціалістами приведе до вирішення проблеми, що розглядалася.
З метою вшанування мужності та героїзму захисників незалежності, суверенітету і територіальної цілісності України, сприяння подальшому зміцненню патріотичного духу в суспільстві, підвищенню суспільної уваги і турботи про учасників добровольчих формувань 14 березня 2018 року в Білозерській загальноосвітній школі № 18 були проведені заходи до Дня українського добровольця для учнів 1-11 класів: єдина інформаційна хвилинка за темою «Доброволець – це почесне звання». Бібліотекарем школи була підготовлена тематична викладка «Сила нескорених» та проведена патріотична хвилина «Вони для нас виборюють життя». Також учні та їх батьки мали можливість переглянути відеопрезентацію у фойє школи, присвячену цьому дню. Для учнів 9 класу було проведено тематичний відео урок з обговоренням «Доброволець-герой сьогодення».
«Вічна пам’ять добровольцям, які загинули, захищаючи Україну! Слава справжнім воїнам України! Слава Україні» – такі слова червоною ниткою пройшли через усі проведені заходи.
Цей синдром має три основних симптома:
Ці симптоми помітно впливають на рівень успішності дитини у навчанні. Якщо такі учні не отримуватимуть достатньо уваги, то підсумок передбачуваний – відсутність необхідних знань та, як наслідок, погані оцінки.
Проте працювати з дітьми, що мають діагноз РДУГ, цілком можливо, потрібно лише враховувати деякі особливості їхньої поведінки. І ви побачите, що насправді впоратися з гіперактивними дітьми не так вже й складно!
1. Індивідуальний підхід
Будувати роботу з гіперактивною дитиною необхідно на засадах особистісного підходу: звичайний режим їй не підійде. І головне – учень завжди має бути в полі вашого зору. Посадіть його ближче до себе, найкраще – за першу парту перед столом чи у середньому ряді. Якщо учень буде сидіти за останньою партою, то у вас фактично не буде шансів втримати його увагу.
Пам’ятайте, що гіперактивному школяреві дуже важко постійно сидіти, тому дозволяйте йому періодично вставати та ходити класом. А щоб він не нудився, спрямуйте його енергію у корисне русло, наприклад, попросіть вимити дошку чи роздати зошити. Це також допоможе дитині відчувати себе корисною.
А ще ви можете ввести регулярні фізкультурні п’ятихвилинки, що буде корисно для всіх без винятку учнів! Перерви на фізичні вправи дуже важливі. Гіперактивні діти зможуть позбутися надлишку енергії та приступити до роботи. Діти можуть стрибати, нахилятися, присідати. Головне менше статичності! Що вже й казати: уроки фізкультури для гіперактивних учнів завжди улюблені.
2. Побудова навчального процесу
Діти з розладами дефіциту уваги та гіперактивністю такі ж розумні, як і інші, просто їм складніше дається навчальний матеріал. Тож допоможіть учню: використовуйте під час уроку елементи змагання чи гри, та не забувайте хвалити за успіхи.
Не треба давати дитині з синдромом РДУГ об’ємні завдання, краще розділіть їх на декілька невеликих частин. При цьому чітко дуже стисло окресліть умови виконання. Контролюйте роботу над кожною частиною завдання, але не будьте занадто суворі. Треба вивчити складну тему? В такому разі перед початком проведіть фізкультурну п’ятихвилинку.
Навіть привернути увагу такого учня не так вже й просто. Деякі педагоги використовують для цього сигнали, наприклад, невеличкі дзвіночки. І обов’язково встановіть зоровий контакт.
За можливості створюйте ситуації, у яких гіперактивна дитина зможе проявити свої сильні сторони та навіть стати експертом. Це буде чудовим стимулом та позитивно вплине на самооцінку школяра.
3. Робота з негативними емоціями
Діти з розладами дефіциту уваги та гіперактивністю дуже імпульсивні, тому часто діють необдумано. Вони можуть бешкетувати, не маючи при цьому на меті нічого поганого. Проте кричати, погрожувати, карати – марно, цим ви нічого не досягнете. Краще не помічати негативних моментів, зосереджуючись лише на позитивних. Звісно ж, мова йде про незначні порушення. Але навіть якщо дитина поводить себе агресивно, вчитель має зберігати витримку та спокійно пояснити, чому так чинити не можна.
При цьому не використовуйте під час пояснень виразів на кшталт «поводь себе відповідним чином» – дитина і так вважає, що все нормально, тому не зрозуміє, що ви від неї хочете. Тому кажіть, що, наприклад, штовхати дівчаток не можна, бо це образливо, неприємно та, зрештою, боляче.
Психіатри твердять, що дуже часто з роками прояви симптомів розладів з дефіцитом уваги та гіперактивністю значно зменшуються. Наприклад, у 15 років учень матиме значно менше проблем, ніж у 7. Але це не означає що потрібно просто чекати та сподіватися, що все якось закінчиться. Завжди можна допомогти! Так, навчатися гіперактивним дітям буває складно, але це не означає, що вони не можуть стати експертами у чомусь іншому! Наприклад, спеціалісти рекомендують такі види діяльності для дітей з РДУГ як:
Тож якщо хочете допомогти дитині, порадьте її батькам знайти відповідні гуртки та віддати на них дитину. Результат буде просто блискавичним!
Дітей, що мають розлади дефіциту уваги з гіперактивністю, не варто лякатися. Навчати їх не так вже й складно, головне – підійти до проблеми з розумінням.