Категорія: Новини

На ІІІ Конгресі освітян Донеччини “Освіта Донеччини: національний та європейський вектори розвитку”, що відбувся в серпні 2017 року в м. Краматорську проект Шкільного клубу підприємництва “Олімп” Білозерської ЗОШ № 18 “Кузня позитиву і порозуміння” отримав диплом переможця та був направлений на виставку кращих освітніх проектів в м. Київ. Вітаємо головних менеджерів проекту Грицика Кирила (президента клубу) та Кругову Інну (креативного директора клубу) з перемогою. Реалізація проекту триває  з березня 2017 року, багато цікавих та корисних справ зробили наші “позитивчики” –  члени клубу з медіації та позитиву “Позитивчик” за цей період, які відображаються на власному веб-ресурсі – блозі kuzniapozitiva.blogspot.com/ .

І ще,  маємо чудову новину: вийшла друком збірка “Сучасні тренди. Освітні проекти” в 2-х частинах (Краматорськ: Витоки, 2017). Детальний опис розробки проекту увійшов до збірки з рекомендацією поширювати наш досвід в навчальних закладах області. Пишаємося відмінною роботою майбутніх менеджерів-підприємців ШКП “Олімп”!

 

Проблема дитячої безпритульності та бездоглядності давно існує в нашій державі. Безпритульні діти – це діти обділені не тільки матеріальними цінностями, яким бракує батьківської любові, уваги, підтримки.

Чому ж діти самі залишають рідні домівки? В основному це стається у сім’ях, де батьки ведуть асоціальний спосіб життя (алкоголізм, наркозалежні), байдужість батьків до проблем дитини, її виховання. 

Слід зауважити що батьки, в першу чергу, піклуються за матеріальний стан сім’ї, щоб дитина була забезпечена всім необхідним, ігноруючи морально психологічний стан дитини, тобто її проблеми, страхи, переживання. Слід пам’ятати, що в підлітковому віці дитина сприймає все близько до душі і те, що для дорослих здається нормальним, то для підлітка може бути трагедією. З дітьми треба багато говорити, пояснювати.

Як запобігти  такому явищу? У нашій державі створені сімейні форми виховання:

• дитячий будинок сімейного типу – окрема сім’я, яка може взяти на виховання та спільне проживання не менш як 5 дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування;
• прийомна сім’я – це сім’я або особа, що не перебуває в шлюбі, яка добровільно взяла із закладів для дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, від 1 до 4 дітей на виховання та спільне проживання.

Такі форми виховання забезпечуються фінансовою та соціальною підтримкою з боку держави.

Діти – це наше майбутнє, підтримка і розвиток  нації. Не будьте байдужими до долі своїх дітей та тих, які залишились без батьківської любові. Якщо вашої турботи вистачить не лише на свою дитину, то подаруйте своє сімейне тепло іншим дітям, які з нетерпінням цього чекають

Кажуть, що осінь – це сумно, постійно йдуть дощі, похмуро…Не вірте, друзі! Осінь по-своєму прекрасна і чарівна. Вона дарує душі щедрість, серцю – тепло від спілкування, вносить в наше життя неповторну красу.

Ми дякуємо цій чудовій порі, що зібрала нас на свято «Прощавай, чарівниця – осінь», яке підготували учні 1 – А класу з класним керівником Ступак Л. М. і провели 24 листопада.

Діти розказували вірші, співали, танцювали, грали. До них у гості завітали учні 5 класу, які показали п’єсу «Як Гарбуз собі пару вибирав». Головні ролі Осені та Баби Яги виконали мами Нікіти та Ганни, а ведучою на святі була старша сестричка Нікіти. Було створено виставку осінніх композицій та виробів з природного матеріалу.

Свято допомогло привернути увагу дітей до краси осені, ознайомити з українськими народними традиціями та побутом, виховати гостинність, щедрість та щирість, естетичний смак.

Всі присутні отримали заряд бадьорості і масу позитивних емоцій.

В Україні  2017-2018 навчальний рік оголошено  роком німецької мови.

Згідно плану роботи  інформаційно–консультаційного центру «Сімейний формуляр»  був проведений літературний квест «Казковий світ братів Грімм».  Брати були не тільки відомими казкарями, але й засновниками німецької  лінгвістики.   До бібліотечно–інформаційного  центру школи були запрошені  батьки та учні 4 класу, які  прочитали казки «Хоробрий кравчик» та «Бременські музиканти».  Дві команди йшли різними маршрутами, виконували  різноманітні завдання.

Квест пройшов пізнавально і весело, а потім діти разом з батьками переглянули мультфільм «Бременські музиканти».

Традиційно, в четверту суботу листопада, в Україні відзначають пам’ятний день жертв Голодомору 1932-33 років. З метою гідного вшанування пам’яті жертв голодоморів в Україні, патріотичного виховання підростаючого покоління в Білозерській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №18  відбувся цикл заходів з цієї нагоди.

З нагоди відзначення пам’ятної для українського народу дати, в бібліотеці була оформлена виставка тематичної літератури “Забуттю не підлягає”. Учні школи переглянули відео-спогади очевидців голодоморів, архівні матеріали того часу, які тривалий період не оприлюднювались та підготували виступи з даної тематики. Під час виховних годин школярі запалили свічки пам’яті та хвилиною мовчання вшанували мільйони невинно убієнних людей.

Проведені заходи знову змусили згадати кожного про ті страшні часи Голодомору, задуматись над трагедією, що не минула майже жодну сім’ю українського народу. Серця  учнів  та вчителів не залишились байдужими після вшанування пам’яті загиблих в 1932-1933роки.

“Згадайте нас – бо ми колись жили.
Зроніть сльозу і хай не згасне свічка!
Ми в цій землі житами проросли,
Щоб голоду не знали люди вічно.”

    З моменту існування Шкільного клубу підприємництва «Олімп» всім відомо, що найулюбленішою грою майбутніх підприємців є – ШАХИ  (не враховуючи “Cashflow”😊)! Отже, черговий традиційний щорічний шкільний шаховий турнір імені Олександра Борисовича Рейнгольда розпочинаємо! На базі кабінета інформатики (№ 40) протягом 21-30 листопада кращі шахісти 7-11 класів школи змагатимуться за особисту першість. Почесні судді турніру Піддубний О. В., Самарська М. В. та учнівський й педагогічний колективи бажають майбутнім гросмейстерам вдалих партій і перемог!

21 листопада 2017 року у Білозерській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №18 відзначалося 100-річчя проголошення Української Народної Республіки та  День Гідності та Свободи. З цієї нагоди було проведено ряд  єдиних урочистих, інформаційно-просвітницьких заходів під гаслом «Наші герої: від Української революції 1917-1921 рр. до Революції Гідності», метою яких  було  вшанування громадянського подвигу, патріотизму і мужності людей, що виступили на захист демократичних цінностей, прав і свобод людини і громадянина, національних інтересів нашої держави.

У фойє школи протягом дня відбувалася демонстрація документальних фільмів «Через тернії до зірок», учні початкової школи були залучені до патріотичної абетки «Гортаючи сторінки історії», класні години проводились у формі вікторини, усного журналу, круглого столу. Учні школи також були залучені до створення малюнкових колажів «Будемо боротися – буде Україна!».

Екскурсоводи школи провели тематичну екскурсію в музеї «Світлиця»  за експозицією «Духовне надбання нашого краю». Бібліотекарем школи була створена  книжкова виставка «100 років боротьби».

Ці доленосні події згуртували весь український народ навколо високої мети – відстоювання незалежності України, її стабільного розвитку в європейському співтоваристві, досягнення гідного рівня життя.

Шановні гості сайту, учні, батьки та педагоги!

Голосуйте за “Усмiшку”, якщо хочете, щоб вони отримали приз глядацьких симпатій!

http://www.picutv.com/20-v-fest-virskogo.html

Дивiться трансляцію:

 

 

 

 

Візит соціальних підприємців з Берліну до Краматорська та Добропілля у рамках проекту «Соціальне підприємництво як інноваційний механізм вирішення питань суспільного розвитку», що реалізується Фондом Східна Європа та ChildFundDeutschlande надав нам гарну можливість 17 листопада ознайомитися з роботою соціальних підприємств Німеччини. У приміщенні ЦМА “DOBROLAB” Добропільського ЦЕНТРУ МОЛОДІ “дОБРО” відбувся креш-тест ідей для соціального бізнесу, презентація німецького досвіду та можливості реплікації в Україні. Ми ознайомилися з історією створення та роботою двох соціальних підприємств в м. Берліні. А саме,

Querstadtein – це невелике соціальне підприємство, яке пропонує екскурсії Берліном. Особливістю цих екскурсій є те, що їх проводить колишні безхатченки та сирійські біженці. Такі екскурсії відвідали вже понад 25 тисяч людей. Під час екскурсій у відвідувачів є можливість побачити «інший» Берлін через історії колишніх безхатченків та біженців. Екскурсоводи діляться своїм власним баченням міста та розповідають про складнощі та виклики, з якими їм щодня доводилося зіштовхуватися. ІзабельХартл приєдналася до команди Querstadtein у якості менеджера проектів у 2015 році з метою залучення сирійських біженців у числа екскурсоводів та, відповідно, створення нових екскурсійних турів. Вона відповідальна за розвиток бізнесу та залучення нових клієнтів. Будучи урбаністичним антропологом, її метою є розробка нових ідей та тем для міських турів та створення платформи для тих груп, які не достатньо представлені у міському просторі.

Quartiermeister – це берлінський бренд пива, який ставить перед собою завдання підтримки громади через розвиток бізнесу. Прибуток, який отримується від продажу пива, іде на покриття затрат підприємства та на фінансування проектів місцевої громади. Quartiermeister – це одночасно і соціальне підприємство і асоціація. Асоціація – відповідальна за розподіл фінансів та керує бізнес-операціями. Мешканці громади вирішують, який саме проект буде профінансовано, через он-лайн голосування. Також вони можуть і самі подавати ідеї власних проектів та рекомендувати проекти зі свого району. Підприємство має на меті показати, що бізнес, який працює на основі принципів екологічності, економності, соціальної відповідальності та стійкості, можливий, та намагається підвищити обізнаність громадян щодо розумного споживання.

Детальний аналіз створення та подальшого функціонування соціального підприємства завершився цікавою роботою присутніх над конкретними проблемами міст Добропілля. Фантазували, мріяли, планували… Незабутня зустріч й чудове спілкування на німецько-англо-українській мові з Девідом та Ізабель надовго залишаться в памяті всіх членів делегації Шкільного клубу підприємництва «Олімп» (Кругової Інни, Грицик Кирила, Малиш Натаніеля, Щербак Данила та Роженкова Богдана).

Захід відбувся за фінансової підтримки Федерального міністерства економічного співробітництва та розвитку Німеччини. Проект є частиною комплексної програми «Сприяння розвитку міжсекторного партнерства в цілях захисту інтересів дітей: долучення ВПО до активних учасників процесу».

Булінг (знущання, цькування, залякування) – це зарозуміла, образлива поведінка, пов’язана з дисбалансом влади, авторитету або сили. Булінг проявляється у багатьох формах – існують вербальна, фізична, соціальна форми булінгу, а також кіберзалякування (кібербулінг). Школа багато робить для того, щоб займатися профілактикою знущання і своєчасно справлятися з ними, але й батьки можуть навчити дітей запобігати і зупиняти прояви такої поведінки. Далі представлені поради практичного психолога, як потрібно справлятися з чотирма найбільш поширеними видами булінга.

1. Вербальний (словесний) булінг

• Що це таке: це словесне знущання або залякування за допомогою жорстоких слів, яке включає в себе постійні образи, погрози і неповажні коментарі про будь-кого (про зовнішній вигляд, релігію, етнічну приналежність, інвалідність, особливості стилю одягу, т. і. ).

• Приклад: одна дитина каже іншій дитині: «Ти дуже жирний, прямо як твоя мама».

• Характерні ознаки: діти, які зазнали вербального булінгу, часто замикаються в собі, стають вередливими або мають проблеми з апетитом. Вони можуть розповісти вам про образливі слова, які хтось вимовив на їх адресу, і запитати вас про те, чи правда це.

Що необхідно робити:

По-перше, вчіть своїх дітей поваги. За допомогою власної моделі поведінки зміцнюйте їх в думці про те, що кожен заслуговує доброго ставлення, – дякуйте вчителям, хваліть друзів, проявляйте добре ставлення до працівників магазинів. Розвивайте самоповагу дітей і вчіть їх цінувати свої сильні сторони. Найкращий захист, який можуть запропонувати батьки, – це зміцнення почуття власної гідності і незалежності своєї дитини і його готовності вжити заходів у разі потреби. Обговорюйте і практикуйте безпечні, конструктивні способи реагування вашої дитини на слова і дії хулігана. Разом придумуйте основні фрази, які дитина може сказати своєму кривдникові твердим, але не ворожим тоном, наприклад: «Твої слова неприємні», «Дай мені спокій» або «Відчепися».

2. Фізичний  булінг

• Що це таке: фізичне залякування або булінг за допомогою агресивного фізичного залякування полягає у багаторазово повторюваних ударах, стусанах, підніжках, блокуванні, поштовхах і дотиках небажаним і неналежним чином.

• Приклад: з дитини привселюдно стягують штани на дитячому майданчику.

• Характерні ознаки: коли це відбувається, багато дітей не розповідають своїм батькам про інцидент, тому необхідно стежити за можливими попереджувальними сигналами і непрямими ознаками, такими як незрозумілі порізи, подряпини, забої, синці, відсутній або порваний одяг, часті скарги на головний біль і біль в животі.

Що необхідно робити:

якщо ви підозрюєте, що вашу дитини піддають фізичному насильству, почніть випадкову розмову – запитайте, як справи в школі, що відбувалося під час обіду або на перерві, по дорозі додому. На основі отриманих відповідей з’ясуйте у дитини, вів хтось себе образливо щодо неї. Намагайтеся стримувати емоції. Підкресліть важливість відкритого, постійного зв’язку дитини з вами, вчителями або шкільним психологом. Документуйте дати і час інцидентів, пов’язаних зі знущаннями, відповідну реакцію залучених осіб та дії, які були зроблені.

Не звертайтесь до батьків хулігана (хуліганів), щоб вирішити проблему самостійно. Якщо фізичне насильство над вашою дитиною триває і вам потрібна додаткова допомога за межами школи, зверніться в місцеві правоохоронні органи. Існують закони про боротьбу з залякуванням і домаганнями, які передбачають оперативні коригуючі дії.

3. Соціальний булінг

• Що це таке: соціальне залякування або булінг із застосуванням тактики ізоляції припускає, що когось навмисно не допускають до участі в роботі групи, будь це трапеза за обіднім столом, гра, заняття спортом або ж громадська діяльність.

• Приклад: група дівчаток в танцювальному класі обговорює вечірку у вихідні та обмінюється фотографіями, не звертаючи при цьому ніякої уваги на одну дівчинку, яку діти вирішили не запрошувати, вдаючи, що її не існує.

• Характерні ознаки: стежте за змінами настрою своєї дитини, її небажанням підтримувати участь в компанії однолітків, і більшим, ніж зазвичай, прагненням до самотності. Дівчата частіше, ніж хлопчики, відчувають соціальну ізоляцію, невербальне або емоційне залякування. Душевний біль від такого виду булінгу може бути таким же  сильним, як від фізичного насильства, і тривати набагато довше.

Що необхідно робити:

використовуйте вечірній час, щоб поговорити з дітьми про те, як пройшов їх день. Допомагайте їм у всьому шукати позитивні моменти, звертайте увагу на хороші якості дітей і переконайтеся, що вони знають, що є люди, які їх люблять і завжди готові подбати про них. Зосередьтеся на розвитку їх талантів та інтересів до музики, мистецтва, спорту, читання і позашкільних заходах, щоб ваші діти могли будувати взаємини поза школою.

4. Кіберзалякування

• Що це таке: кібербулінг полягає в звинуваченні когось з використанням образливих слів, брехні і неправдивих чуток за допомогою електронної пошти, текстових повідомлень і повідомлень в соціальних мережах.

• Приклад: хтось розміщує в соціальних мережах наступний текст: «Петро повний невдаха. Чому хтось взагалі з ним спілкується ?! Він же гей».

• Характерні ознаки: стежте за тим, чи проводить ваша дитина більше часу в Інтернеті, спілкуючись в соціальних мережах, чи буває при цьому сумна і тривожна. Навіть якщо вона читає неприємні повідомлення на своєму комп’ютері, в телефоні або планшеті, це може бути її єдиним способом соціалізації. Також звертайте увагу, чи є у дитини проблеми зі сном, чи просить вона залишитися вдома і не ходити до школи, або відмовляється від улюблених занять.

Що необхідно робити:

*повідомлення образливого характеру можуть поширюватися анонімно і швидко, що призводить до цілодобового кіберзалякування, тому спочатку встановіть домашні правила користування Інтернетом.

*Будьте в курсі популярних і потенційно образливих сайтів, додатків і цифрових пристроїв, перш ніж ваша дитина почне використовувати їх. Дайте дитині знати, що ви маєте намір відстежувати її діяльність в Інтернеті. Скажіть їй про те, що, якщо вона піддається кіберзалякуванню, вона не повинна втягуватися, реагувати або провокувати кривдника. Замість цього йому необхідно повідомити про це вам, щоб ви змогли роздрукувати провокаційні повідомлення, включаючи дати і час їх отримання.

*Повідомте про кіберзалякування в школу та Інтернет-провайдеру. Якщо кібербулінг загострюється і містить загрози і повідомлення явного сексуального характеру, зв’яжіться з  правоохоронними органами.

*Якщо дитина повідомляє вам про те, що вона або ще хтось піддається булінгу підтримайте її, похваліть дитину за те, що вона набралася сміливості і розповіла вам про це, і зберіть інформацію (при цьому не варто сердитися і звинувачувати саму дитину). Підкресліть різницю між доносом з метою просто неприємність дошкулити комусь і відвертою розмовою з дорослою людиною, яка може допомогти. Завжди вживайте заходів проти булінгу, особливо якщо насильство приймає важкі форми або постійний характер, зв’яжіться з учителем або директором школи, щоб контролювати ситуацію до тих пір, поки вона не вирішиться.