Категорія: Ритм школи

№ з/п	Форми роботи		Напрямок роботи	Відповідальні	Час проведення
Робота з членами ДЮО
1.	Моніторинг діяльності самоврядування в класах, ведення журналу успішності загонів		соціально-орієнтований	педагог-організатор, лідери спілок		протягом року
2.	Участь у міській акції «SOS! Для волонтерів»		соціально-орієнтований	педагог-організатор, спілка «Милосердя»		протягом року
3.	Робота в підшефних класах, проведення рухливих ігор на свіжому повітрі		дозвіллєвий, соціально-орієнтований	педагог-організатор, штаб «Вожатий»		протягом року
4.	Рейд «Шкільна форма-це модно»		соціально-орієнтований	педагог-організатор, спілка «Знання»		2-й тиждень кожного місяця
5.	Рейд-перевірка «Чистий клас»		соціально-орієнтований	мед. сестра, уч. актив		кожна середа місяця
6.	Випуск шкільної газети		юнкорівський	педагог-організатор, спілка «Прес-експрес»		останній тиждень кожного місяця
7.	Рейд «На заняття – без запізнень» з метою виявлення порушень дисципліни та порядку		соціально-орієнтований	педагог-організатор, спілка «Знання»		понеділок 1 та 3 тижня
8.	Участь в конкурсі «Самий рейтинговий журналіст»		юнкорівський	педагог-організатор, спілка «Прес-експрес»		до 20 числа кожного місяця
9.	Організація караоке-майданчику для учнів в холі школи		дозвіллєвий	педагог-організатор, актив спілки «Дозвілля»		кожна п’ятниця
Робота з активом ДЮО
1.	Висвітлення діяльності самоврядування на сайтах школи та ДМДЮО «Мрія» в рамках міського онлайн-вернісажу електронної комунікації «Мрійлива реальність»	інформаційний		педагог-організатор, актив ДЮО	протягом року
2.	Участь у міській комплексній програмі стимулювання та моніторингу діяльності дитячих організацій «Стимул-рейтинг»	соціально-орієнтований		педагог-організатор, актив ДЮО	протягом року
3.	Школа активу «Лідер»	соціально-орієнтований		педагог-організатор, актив ДЮО	2-й тиждень місяця (середа)
4.	Засідання Ради Лідерів	соціально-орієнтований		педагог-організатор, актив ДЮО	3-й тиждень місяця (понеділок)
5.	Засідання активу спілки «Вожатий»	соціально-орієнтований		педагог-організатор, актив спілки «Вожатий»	3-й тиждень (вівторок)
	Засідання активу спілки «Милосердя»	соціально-орієнтований		педагог-організатор, актив спілки «Милосердя»	3-й тиждень (вівторок)
	Засідання активу спілки «Знання»	соціально-орієнтований		педагог-організатор, актив спілки «Знання»	3-й тиждень (середа)
	Засідання активу спілки «Туризм та спорт»	соціально-орієнтований		педагог-організатор, актив спілки «Туризм та спорт»	3-й тиждень (четвер)
	Засідання активу спілки «Дозвілля»	соціально-орієнтований		педагог-організатор, актив спілки «Дозвілля»	3-й тиждень (четвер)
	Засідання активу спілки «Екологія»	соціально-орієнтований		педагог-організатор, актив спілки «Екологія»	4-й тиждень (вівторок)
	Засідання активу спілки «Прес-експрес»	соціально-орієнтований		педагог-організатор, актив спілки	4-й тиждень (вівторок)
6.	Участь у міській комплексній програмі вдосконалення  ефективності системи учнівського самоврядування «Самоврядування – сенс до соціалізації особистості»	соціально-орієнтований		педагог-організатор, актив ДЮО	протягом року
7.	Реалізація міського проекту «Булінг! Стоп агресії!» (заходи шкільного рівня)	соціально-орієнтований		педагог-організатор, актив ДЮО	протягом року
9.	Реалізація міського проекту «Школа добра» (заходи шкільного рівня)	соціально-орієнтований, волдонтерський		педагог-організатор, актив ДЮО	протягом року

Вересень

№ з/п	Форми роботи		Напрямок роботи	Відповідальні	Час проведення
Робота з членами ДЮО
1.	Підготовка та проведення загальношкільного свята-зустрічі «У колі друзів»		дозвіллєвий	педагог-організатор, спілка «Дозвілля»		03.09.18
2.	Акція «Благодійність замість квітів»		соціально-орієнтований	педагог-організатор, спілка «Знання», спілка «Милосердя»		Протягом місяця
3.	Допомога в підготовці та проведенні заходів, присвячених річниці визволення Донбасу.		дозвіллєвий, патріотичний	педагог-організатор, спілка «Дозвілля»		07.09.18
4.	Організація та проведення святкового заходу до Дня учителя		дозвіллєвий	педагог-організатор, спілка «Дозвілля»		4-й тиждень
5.	Організація роботи вожатих з учнями молодшої школи		дозвіллєвий, соціально-орієнтований	педагог-організатор, спілка «Вожатий»		3-й тиждень
6.	Оновлення стендів ДО		інформаційний	педагог-організатор, спілка «Прес-експрес»		2-й тиждень
7.	Організація та проведення  флешмобу «Голуб миру» до Дня миру		дозвіллєвий, соціально-орієнтований	педагог-організатор, спілка «Дозвілля»		21.09.18
8.	Організація та проведення  флешмобу до Дня здоров’я «Рух – це життя!»		дозвіллєвий	педагог-організатор, спілка «Дозвілля»		21.09.18
9.	Організація та проведення шкільного «WOW-ярмарку» на підтримку проекту «WOWrecords»		дозвіллєвий, соціально-орієнтований	педагог-організатор, спілка «Дозвілля»		20.09.18
Робота з активом ДЮО
1.	Організаційне засідання Ради Лідерів	соціально-орієнтований		педагог-організатор, актив ДЮО	2-й тиждень
2.	Засідання активу спілок щодо планування роботи на І семестр	відділи самоврядування		педагог-організатор, актив ДЮО	3-й тиждень
3.	Розвідка цікавих справ	соціально-орієнтований		актив ДЮО	протягом місяця
4.	Підготовка до «Обласних зборів лідерів»	соціально-орієнтований		педагог-організатор, лідер ДЮО	2-4-й тижні
	Підготовка до участі у міському челенджі «Перші кроки з «Мрією»	дозвіллєвий		педагог-організатор, актив ДЮО	до 25.09.18
Робота з пед. колективом
1.	Надання  класними керівниками інформації про членів ДЮО		інформаційний	Педагог-організатор, актив ДЮО, кл. керівники	3-й тиждень
Партнерські відносини
1.	Планування спільної  роботи з ДМДЮО «Мрія»		соціально-орієнтований	Педагог-організатор, актив ДЮО	1-й тиждень

Жовтень

№ з/п	Форми роботи	Напрямок роботи	Відповідальні	Час проведення
Робота з членами ДЮО
1.	Акція «Старість – на радість!» (до Дня людей похилого віку)	соціально-орієнтований	педагог-організатор, спілка «Милосердя»	1-й тиждень
2.	Участь в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу робіт юних фотоаматорів  «Моя Україно»	дозвіллєвий	педагог-організатор, спілка «Прес-експрес»	до 12.10.18
3.	Участь у 26 Відкритому фестивалі дитячих та молодіжних ЗМІ України в Донбасі «Жми на RECord»	дозвіллєвий	педагог-організатор, спілка «Прес-експрес»	18-21.10.18
4.	Організація та участь в заходах, присвячених Дню захисника України, зустріч з військовими та ГС «Захисники Донеччини»	дозвіллєвий, патріотичний	педагог-організатор, члени ДЮО, спілка «Дозвілля»	14.10.18
Робота з активом ДЮО
1.	Підготовка відеочеленджу «Жити!» до Всесвітнього Дня боротьби зі СНІДом	дозвіллєвий, соціально-орієнтований	педагог-організатор, лідер ДЮО, актив ДЮО	6-9.10.18
2.	Підготовка до участі у Вечері спогадів «Яскраві миті у «Мрії»	дозвіллєвий, соціально-орієнтований	педагог-організатор, лідер ДЮО, актив ДЮО	20-31.10.18
Робота з пед. колективом
1.	Спільна робота з класними керівниками по підготовці осінніх свят	методичний, дозвіллєвий	Педагог-організатор, актив та члени ДЮО	протягом місяця

 

Листопад

 

№ з/п	Форми роботи	Напрямок роботи	Відповідальні	Час проведення
Робота з членами ДЮО
1.	Організація та проведення флешмобу «Свіча пам’яті», присвяченого вшануванню жертв голодомору	патріотичний	педагог-організатор, спілка «Дозвілля»		4-й тиждень
2.	Участь у VII міському конкурсі з фото «В об’єктиві – місто блакитних териконів» в рамках роботи Школи молодого журналіста	дозвіллєвий, соціально-орієнтований, інформаційний	педагог-організатор, спілка «Прес-експрес»		до 20.11.18
3.	Участь в підготовці та проведенні підсумкового заходу «Чарівний Зорепад» для початкової школи.	дозвіллєвий, соціально-орієнтований	педагог-організатор, спілка «Вожатий», спілка «Знання», спілка «Дозвілля»		9.11.18
4.	Участь в підготовці та проведенні підсумкового заходу «Чарівний Зорепад» для старшої школи.	соціально-орієнтований	педагог-організатор, члени ДЮО, спілка «Знання», спілка «Дозвілля»		16.11.18
5.	Посвята першокласників у дитячу організацію «Квітка – семиквітка, нова зміна, нові обличчя»				29.11.18
Робота з активом ДЮО
1.	Участь у Вечері спогадів «Яскраві миті у «Мрії»	дозвіллєвий, соціально-орієнтований	лідер ДЮО, актив ДЮО		02.11.18
Робота з пед. колективом
1.	Виступ на пед. нараді з метою інформування про діяльність ДЮО	інформаційний, методичний	педагог-організатор		за окремим планом

Грудень

№ з/п	Форми роботи	Напрямок роботи	Відповідальні	Час проведення
Робота з членами ДЮО
1.	Участь в міському онлайн-огляді відеочеленджу «Жити!», присвяченому Всесвітньому Дню боротьби зі СНІДом	соціально-орієнтований	педагог-організатор, спілка «Милосердя», спілка «Туризм та спорт»	01.12.18
2.	Організація та участь в флешмобі «Я обираю життя!», присвяченому Дню боротьби зі СНІДом» .	соціально-орієнтований	педагог-організатор, спілка «Дозвілля», спілка «Туризм та спорт»	01.12.18
3.	Конкурс-огляд навичок зі стройової підготовки «Козацький впоряд» до Дня Збройних сил України (1-4 класи)	дозвіллєвий, патріотичний	педагог-організатор, спілка «Дозвілля»	05.12.18
4.	Конкурс-огляд навичок зі стройової підготовки «Козацький впоряд» до Дня Збройних сил України (5-11 класи)	дозвіллєвий, патріотичний	педагог-організатор, спілка «Дозвілля»	06.12.18
5.	Участь в благодійній акції для вихованців «Різдвяні дарунки» Добропільського центру реабілітації до Дня святого Миколая та Різдва	дозвіллєвий	педагог-організатор, спілка «Дозвілля»	до 19.12.18
6.	Організація та проведення новорічних свят: вистава «Чарівні пригоди у Країні Казок» (1-4 кл.); гра-конкурс «Новорічний серпантин» (5-8 кл.); гра-конкурс «Леді&Джентельмени» (9-11 кл.)	дозвіллєвий	педагог-організатор, спілка «Дозвілля», спілка «Вожатий»	4-й тиждень
Робота з пед. колективом
1.	Спільна робота з класними керівниками по підготовці зимових свят	методичний, дозвіллєвий	Педагог-організатор, актив та члени ДЮО	протягом місяця
Партнерські відносини
1.	Залучення батьківського комітету до підготовки новорічних свят	соціально-орієнтований	Педагог-організатор, члени ДЮО	3-4 тижні

 

Січень

 

№ з/п	Форми роботи	Напрямок роботи	Відповідальні	Час проведення
Робота з членами ДО
1.	Участь в IV міський конкурс  телеаматорів «Шкільна кінохвиля» – 2019	інформаційний, дозвіллєвий	педагог-організатор, спілка «Прес-експрес»	до 01.01.19
2.	Організація дозвілля на зимових канікулах	дозвіллєвий	педагог-організатор, спілка «Дозвілля»	зимові канікули
3.	Організація та участь флешмобі «В День злуки тримаймося за руки!», присвяченому Дню Соборності України	дозвіллєвий, патріотичний	педагог-організатор, спілка «Дозвілля»	18.01.19
4.	Участь в акції «Пташина хатка»	екологічний	педагог-організатор, спілка «Екологія»	протягом місяця
Робота з пед. колективом
1.	Виступ на пед. нараді з метою інформування про діяльність ДЮО	інформаційний	педагог-організатор	за окремим планом

Лютий

№ з/п	Форми роботи	Напрямок роботи		Відповідальні	Час проведення
Робота з членами ДО
1.	Створення соціального демотиватора «Світ без насильства» в рамках проекту «Булінг! Стоп агресії!» (заходи міського рівня)	соціально-орієнтований	педагог-організатор, спілка «Знання», спілка «Туризм та спорт»		до 20.02.19
2.	Організація та участь в заходах, присвячених вшануванню Небесної сотні	патріотичний	педагог-організатор, спілка «Знання»		19.02.19
Робота з активом ДЮО
1.	Розробка лідерського соціального проекту для участі міській грі-випробуванні «Лідер року 2019» (Заочний відбір учасників для очного туру)	соціально-орієнтований		педагог-організатор, Лідер ДЮО	до ???
Робота з пед. колективом
1.	Підготовка  та проведення до Вечора зустрічі випускників, створення літопису школи	інформаційний, юнкорівський		педагог-організатор, відділ інформації та моніторингу	1-й тиждень

Березень

№ з/п	Форми роботи	Напрямок роботи	Відповідальні	Час проведення
Робота з членами ДЮО
1.	Організація та участь у «Шкільному Х-факторі»	дозвіллєвий	педагог-організатор, спілка «Дозвілля»	07.03.19
2.	Допомога вчителям української мови та літератури в підготовці до святкування річниці з дня народження Т.Г. Шевченка	дозвіллєвий	педагог-організатор, спілка «Дозвілля», спілка «Знання»	07.03.19
3.	Виготовлення листівок та буклетів до Дня боротьби з туберкульозом	дозвіллєвий, соціально-орієнтований	педагог-організатор, спілка «Прес-експрес», спілка «Туризм та спорт»	22.03.19
4.	Підготовка та проведення флешмобу «60+» в рамках відзначення Години Землі	дозвіллєвий, соціально-орієнтований	педагог-організатор, спілка «Екологія»	28.03.19
Робота з пед. колективом
1.	Спільна робота з класними керівниками по підготовці до свята 8 березня	методичний, дозвіллєвий	Педагог-організатор, актив та члени ДЮО	1-й тиждень

 Квітень

№ з/п	Форми роботи	Напрямок роботи	Відповідальні	Час проведення
Робота з членами ДЮО
1.	Організація та проведення ігрова програми до Дня сміху «День рекорду»	дозвіллєвий	педагог-організатор, спілка «Дозвілля»	03.04.19
2.	Підготовка та проведення  мітингу скорботи «Дзвони Чорнобиля»	патріотичний	педагог-організатор, спілка «Дозвілля»	3-й тиждень
3.	Організація та проведення екологічної акції-стінного проекту  «Моя обіцянка Землі» до Дня Землі	екологічний, соціально-орієнтований	педагог-організатор, спілка «Екологія»	22.04.19
4.	День шкільного самоврядування	дозвіллєвий, соціально-орієнтований	педагог-організатор, 11 клас	19.04.19
Робота з активом ДЮО
1.	Створення листівки волонтерського звіту за проектом «Школа добра»	соціально-орієнтований	педагог-організатор, лідер ДЮО	????
Робота з пед. колективом
1.	Співпраця з учителями природничого напрямку в організації акцій з метою залучення уваги громадськості до проблем нашої планети	методичний, екологічний	педагог-організатор, актив ДЮО	протягом місяця

Травень

№ з/п	Форми роботи	Напрямок роботи			Відповідальні	Час проведення
Робота з членами ДЮО
1.	Тиждень патріотичного виховання, присвячений річниці Великої  Перемоги «Пам’ятайте! Через роки,через століття, пам’ятайте!» – Участь в міських заходах,  присвячених Дню Перемоги – Операція «Турбота» – привітання і надання  допомоги учасникам ВВВ	дозвіллєвий, патріотичний		педагог-організатор, спілка «Дозвілля», спілка «Милосердя»			01.05.19-09.05.19
2.	Підсумковий захід ДО «Райдуга»	соціально-орієнтований		педагог-організатор, лідери спілок			протягом місяця
3.	Участь в конкурсі «Самий рейтинговий журналіст»	юнкорівський		педагог-організатор, спілка «Прес-експрес»			до 20 травня
4.	Підведення підсумків  міських конкурсів «Самий рейтинговий журналіст», «Прес-весна-2019»		дозвіллєвий, юнкорівський	педагог-організатор, спілка «Прес-експрес»			за окремим планом
5.	Підготовка та проведення свята «Останній дзвоник»	дозвіллєвий		педагог-організатор, спілка «Дозвілля»			3, 4 тиждень
Робота з активом ДЮО
1.	Засідання Ради Лідерів Рефлексія роботи за рік	соціально-орієнтований			педагог-організатор, актив ДЮО	2-й тиждень
3.	Участь у підсумковому пленумі ДЮО «Мрія»	соціально-орієнтований			Педагог-організатор, актив та члени ДЮО

Червень

№ з/п	Форми роботи	Напрямок роботи		Відповідальні	Час проведення
Робота з членами ДЮО
1.	Участь в організації дозвілля учнів в шкільному таборі «Чайка»	дозвіллєвий	педагог-організатор, спілка «Дозвілля», спілка «Вожатий»			01.06.-16.06.19
Робота з активом ДЮО
1.	Міська програма навчання лідерського активу учнівського самоврядування «Лідерська харизма – шлях до успіху». Модуль:  «Енергія літа»	соціально-орієнтований		педагог-організатор, Лідер ДЮО	04 – 15. 06.19

 

 

Педагог-організатор                                                               Сковородкіна Н.М.

Життя – велика цінність для кожної людини! Як практичний психолог, звертаю твою увагу на особливості “електробезпеки”.

Правила безпеки поводження з електричними приладами
Кожен день ти користуєшся електричними приладами, але потрібно знати, що вони криють у собі небезпеку. Так, дія електричного струму на людину може призводити до електричних травм та пошкоджень, таких як скорочення м’язів, що супроводжується сильним болем, втратою свідомості, порушенням роботи серця чи дихання (або обох цих порушень разом). Іноді трапляються нещасні випадки від дії електричного струму, які приводять до смерті людини. Та щоб уникнути багатьох неприємностей, тобі достатньо завжди пам’ятати та дотримуватись правил поводження з електричними приладами:
– Електронагрівальні прилади, такі як електрочайник, електросамовар, електропраска, електрокамін та інші, потрібно включати в електромережу справними.
– Якщо ти дивишся телевізор, а екран погас або почав миготіти, ні в якому разі не можна по ньому стукати. Він може загорітися або навіть вибухнути. Його треба негайно вимкнути.
– Якщо щось потрапило до телевізора, радіоприймача та інших електроприладів, які працюють, треба в першу чергу їх вимкнути. Ні в якому разі не можна лізти туди олівцем чи іншим предметом, коли електроприлад увімкнутий.
– Переважна кількість побутових електроприладів є переносними, і при цьому часто виникає пошкодження їх ізоляції. Також буває, що електричний дріт обірвався чи оголився. У таких випадках ні в якому разі не торкайся оголених місць, бо це може призвести до травми.
– Не залишайте без нагляду увімкненими в розетку електроприлади.
– Забороняється тягнути за електричний шнур руками, тому що він може обірватися і вразити електричним струмом.
– Не можна заповнювати водою ввімкнені в електромережу чайники, кавоварки, каструлі.
– Не торкайся мокрими руками та не витирай вологою ганчіркою електричні кабелі, штепсельні розетки, вимикачі, інші електроприлади, ввімкнені в електромережу.
– Не можна підвішувати речі на кабелі.
– Не можна бавитись із штепсельними розетками – це загрожує твоєму життю.
– Коли ідеш з дому – всі електроприлади мають бути вимкнені.
– Використання електричних приладів не за призначенням або невміле користування ними, може призвести до пожежі!
Але якщо вже так сталося, що електричне обладнання загорілося, то перш за все потрібно:
– вимкнути електрорубильник. (А ти знаєш, де знаходиться електрорубильник твого помешкання? Якщо ні, тоді негайно попроси своїх батьків показати тобі його і навчити, як ним користуватися!)
– Якщо знеструмити електромережу неможливо, то слід пам’ятати: не можна застосовувати для гасіння воду та пінні вогнегасники, можна лише порошкові;
– терміново телефонуй за номером 101 і викликай пожежників на допомогу.
101
Якщо електроприлад зайнявся, спробуй діяти за такою схемою:
– обмотай руку сухою ганчіркою, висмикни вилку з розетки;
– накрий палаючий предмет ковдрою;
– повідом дорослих про пожежу.
Під час прогулянки ЗАБОРОНЯЄТЬСЯ:
– підходити до оголених дротів і чіпати їх руками;
– розводити багаття, запускати повітряних зміїв під лініями електропередач;
– гратись поблизу підстанцій.
Якщо не забувати ці прості правила, то можна уникнути багатьох неприємностей.
Пам’ятай, несправності в електромережі й електричних приладах може усунути лише спеціаліст-електрик!

• Уміння говорити має поєднуватися з умінням за необхідності помовчати.
• Якщо твій співрозмовник роздратований, то краще помовчи, щоб не дратувати його ще більше. Спе­речатися з роздратованою людиною — це те саме, що підкладати дрова в багаття.
•  Будь урівноважений. Слухай не перебиваючи. Ніколи не заперечуй, не дослухаючи своїх батьків чи старших, адже вони мудріші уже через те, що мають поважний вік.
• Коли ти сам роздратований, краще теж помовчи, щоб не дратувати співрозмовника ще більше і не ска­зати чогось такого, про що пізніше жалкуватимеш, а також щоб уникнути тону, який може викривити зміст сказаного.
• Коли знайомишся з людиною, постарайся у розмові декілька разів назвати її ім’я, це допоможе тобі його краще запам’ятати.
• Перш ніж зайти до кабінету незнайомої особи, запам’ятай, як її звати, і звертайся до неї, називаючи ім’я та по батькові.
• Ведучи розмову, частіше називай ім’я співрозмовника. Для людини звук власного імені найсолодший.
• При розмові проявляй щиру зацікавленість. Будь доброзичливий.
• Намагайся знайти цікаву тему для розмови.
• Будь позитивним, усміхайся, постарайся зрозуміти співрозмовника.
• Запам’ятай! Міжособистісна дистанція під час спілкування з друзями становить 0,5—1,2 м. Дистанція для ділового спілкування становить і,2—з,7 м.
• Розмовляючи, ледь нахиляйся вперед та встановлюй контакт очима.
• Використовуй позитивні жести, слідкуй за інтонацією.
• Ніколи не давай поради, якщо від тебе цього не чекають.
• Дай можливість висловитися іншим.
• Ніколи не дозволяй собі запізнюватися. Навчися приходити вчасно або трохи раніше.
• Не будь базікою, навчися тримати секрети.
• Запам’ятай, існує лише один спосіб навчитися говорити на сцені — не уникати сцени та тренуватися говорити. Адже для того, щоб навчитися плавати, треба зайти у воду.
•  Будь допитливим, навчися правильно ставити запитання, уважно слухати, аналізувати, спокійно відповідати.

23 серпня відзначається державне свято, присвячене одному з державних символів України – День Державного Прапора України, адже саме 23 серпня 1991 року група народних депутатів внесла синьо-жовтий український прапор до сесійної зали Верховної Ради.З нагоди відзначення цього свята та 27-ої річниці Незалежності України в Білозерському закладі загальної середньої освіти № 18 було проведено низку заходів. Колектив школи та старшокласники здійснили урочисту церемонію підняття Державного Прапора під виконання Державного Гімну України. Також у бібліотечно-інформаційному центрі школи була оформлена книжкова виставка “Україна: шлях до незалежності”. Директор школи Філонова І.М. привітала колег та школярів зі святом.

В історичній науці вважається, що у 988 р. відбулося прийняття християнства як державної релігії Київської Русі – України. Ця подія відбулася за правління великого князя київського Володимира Святославовича (980-1015). Підставою для цього є літописні оповідання про хрещення мешканців Києва після повернення князя Володимира Святославовича з походу 987 р. до Криму, що входив тоді до володінь Візантійської імперії.

Найбільш детально про обставини хрещення Русі – України розповідається в літопису «Повість временних літ» («Повість минулих літ»). Також збереглися кілька варіантів житій Володимира Святославовича. Візантійські автори не згадують про хрещення Київської Русі – України, але розповідають про захоплення Володимиром Святославовичем Херсонеса Таврійського, або Корсуня (Лев Діакон, Х ст.), про одруження великого князя київського з візантійською принцесою Анною (Михаїл Пселл, ХІ ст.; Іоанн Скіліца і Георгій Кедрин, ХІІ ст.). Про одруження князя Володимира Святославовича на царівні Анні, його хрещення згадується у творах східних істориків: араба Ях’я Антіохійського та вірменина Асохіка Таронаці.

Сучасні українські історики розглядають хрещення Русі – України 988 р. як завершальний етап тривалого процесу поширення християнства у Східній Європі, що зайняв понад 100 років.

Деякі дослідники пов’язують згадку візантійських авторів про «народ Рос», який охрестився після невдалого набігу на Константинополь 860 р., із київським князем Аскольдом. Однак візантійські автори не називають імені ватажка «народу Рос», а в літопису «Повість временних літ» не згадується про хрещення Аскольда. Тому інша частина істориків спростовують «Аскольдове хрещення» Русі та доводять, що у 860 р. християнами стали  інші, «некиївські», руси.

Однак у розповіді «Повісті временних літ» про угоди великого князя київського Ігоря з Візантією в 944 р. говориться, що багато хто з дружинників князя був християнином.

Точно відомо, що княгиня Ольга, дружина Ігоря Старого, була християнкою. За «Повістю временних літ» вона хрестилася під час візиту до Константинополя (957 р.). Згідно із «Записками» візантійського імператора Костянтина Багрянородного, нібито хресного батька Ольги, київська княгиня приїхала до Константинополя вже християнкою. До складу її пошту входив християнський священник.

Завдяки літопису «Повість временних літ» відомо, що внук Ольги, син великого князя київського Святослава Володимир після перемоги в усобиці над Ярополком почав приділяти велику увагу релігійному питанню. Очевидно, він намагався за допомогою релігії ідеологічно зміцнити свою владу. На початку свого правління, у 980 р., князь Володимир Святославич запровадив державний язичницький культ, що включав створення пантеону язичницьких богів на чолі з Перуном, людські жертви (згадка про вбивство киянами варяга-християнина, який не дозволяв принести в жертву за жеребом язичницьким ідолам свого сина).

Літописне оповідання про «вибір віри» князем Володимиром Святославовичем є відлунням того, що населення Київської Русі – Україні активно цікавилося вірами сусідніх країн, зокрема, монотеїстичними релігіями – ісламом, юдаїзмом, західним християнством, східним християнством. У літопису князь Володимир відкидає іслам, тому що ця релігія забороняє вживання алкогольних напоїв, юдаїзм – тому що боїться, що Київська держава буде зруйнована, народ – «розсіяний», як у І ст. юдеї; західне християнство (католицизм) – оскільки хоче бути справжнім володарем своїх земель, як його пращури (натяк на підкорення світськи володарів папі римському). І тільки грецький монах розповіддю про Страшний суд спонукає князя Володимира Святославовича замислитися над  прийняттям християнства.

Однак, за думкою істориків, справжніми причинами запровадження нової державної релігії – християнства візантійського зразка – стали:

1) Функціонування торгового шляху «із варяг в греки», що зумовило південний вектор цивілізаційної орієнтації Київської держави.

2) Християнські традиції еліти Київської держави часів Аскольда, Ольги, пов’язані з Візантією.

3) Домінування світської влади над церковною у Візантійській імперії, що відповідало державотворчим планам великого князя київського.

Безпосередньо до хрещення князя Володимира Святославича підштовхнув зовнішньо-політичний чинник. У 987 р. до нього звернувся за військовою допомогою візантійський імператор Василій II, проти якого в Малій Азії підняв заколот полководець Варда Фока. Фока проголосив себе імператором, і його владу визнала вся східна частина Візантійської імперії. Князь Володимир Святославич погодився надати військову допомогу за умови, що імператор віддасть йому в дружини свою сестру Анну.

З візантійських джерел відомо, що дружини русичів брали участь у двох битвах із військом Варди Фоки: під Хрисополем на азійському березі протоки Босфор та під Абідосом на азійському березі протоки Дарданелли. У другій битві збройні сили Варди Фоки зазнали остаточної поразки, а сам узурпатор був убитий.

У цей же час великий князь київський Володимир Святославич захопив візантійське місто Херсонес (Корсунь) у Криму. Серед істориків немає єдиної думки про мотиви Володимира щодо нападу на Херсонес. Можливо, це пов’язано з невиконанням імператором Василієм ІІ зобов’язання віддати князю Володимиру в дружини свою сестру Анну. З точки зору середньовічної дипломатії шлюб із «порфірородною», народженою в імператорській родині, візантійською принцесою мав стати величезним успіхом Володимира Святославича.

Літопис «Повість временних літ» розповідає, що після захоплення Херсонесу князь Володимир примусив імператора Василія ІІ віддати за нього Анну. Також у літопису говориться, що хрещення Володимира Святославовича в Херсонесі. Як неправильні, літописець оцінює альтернативні думки про хрещення Володимира в Києві або Василеві..

Згідно з літописом після того, як Володимир повернувся з корсунського походу, у Києві було повалено язичницьких ідолів, а священики, які прибули з Константинополя й Херсона, провели масове хрещення киян у водах р. Почайни. Згода охреститися стала для мешканців Києва випробуванням на персональну лояльність своєму князеві: «аще не обрящеться кто заоутра на рѣцѣ … противникъ мнѣ да будеть».

Разом із християнською релігією з Візантії Русь запозичила й церковну організацію. Імовірно, за правління князя Володимира Святославовича було створено Київську митрополію, підпорядковану Константинопольському патріархату.

Упровадження християнства в якості державної релігії Київської Русі – України позитивно вплинуло на розвиток культури. Біля 989-996 рр. у Києві було побудовано храм, присвячений Богородиці. Цей храм відомий як Десятинна церква, тому що на його утримання князь Володимир віддав десяту частину своїх багатств. Саме при християнських церквах, збудованих після хрещення Русі – України, було влаштовано школи для навчання грамоти.

Упровадження християнства в якості державної релігії зробило Київську державу частиною європейської християнської спільноти. Однак питання про наслідки прийняття християнства від Константинополя неоднозначно оцінюються сучасними дослідниками. За думкою історика О. Бойка, цивілізуючий вплив Візантії на Русь був затухаючим, оскільки з Х по ХV ст. під тиском турків Візантійська імперія не виходила із стану перманентної кризи. Замість енергії та новаторства в духовному житті імперії продукувався традиціоналізм і консерватизм, що зумовлювало тенденцію відставання від Заходу, наприклад, у розвитку шкільної та університетської освіти.

Однак інші історики (П. Гай-Нижник) підкреслюють, що:

1) Невдача навернути князя Володимира Святославовича до християнства за західним зразком була пов’язана зі ставленням папи римського до церковнослов’янської мови. Відомо, що папа Стефан V повністю заборонив богослужіння слов’янською мовою, назвав це єретичним витвором. У Великій Моравії, де колись проповідували засновники слов’янської писемності святі Кирило та Мефодій, ця писемність стала об’єктом переслідувань. Аналогічна ситуація була й у Хорватії. Орієнтація на церковне богослужіння рідною мовою в Київській державі було проявом побоювань втратити державну незалежність.

2) Політико-ідеологічна доктрина князя Володимира Святославовича та його спадкоємців передбачала уникнення канонічної залежності як від Риму, так і від Константинополя (акція масового хрещення киян у Дніпрі, схожа на те, як апостол Павло охрестив в Єрусалимі 3 тисячі юдеїв; обрання при сині князя Володимира Ярославі Мудрому митрополитом київським русича Іларіона та ін.).

До того ж хрещення Київської Русі – України відбулося у 988 р., коли ще існувала єдність між Римською та Константинопільською Церквами. До Великої Схизми («розколу») 1054 р. залишалося майже 70 років. Прийняття християнства за візантійським зразком не привело до припинення дипломатичних контактів із західноєвропейськими державами, укладенню династичних шлюбів (одруження синів Володимира Святополка з донькою польського короля Болеслава Хороброго, Ярослава – з донькою шведського короля Олафа).

Тому пропонуємо акцентувати увагу здобувачів освіти на позитивних наслідках запровадження християнства в якості державної релігії Київської Русі – України:

– у політичному житті:

1) Християнство перетворилося на ідеологічне підґрунтя для зміцнення централізованої держави.

2) Істотно зріс міжнародний авторитет Київської держави.

– у культурному житті:

3) Запровадження православ’я сприяло розвитку культури українського народу: писемності, літератури, архітектури та мистецтва.

4) Християнство вплинуло на зміни світобачення та світосприйняття населення Київської держави, звичаїв та моралі суспільства, призвело до пом’якшення стосунків між людьми, поліпшення ставлення до бідних.

Порівняння дій князя Володимира Святославовича до та після прийняття християнства доводить позитивний вплив хрещення Русі – України на моральний стан тогочасного суспільства. Літопис «Повість временних літ» розповідає, як під час боротьби за київський престол князь Володимир підступно виманив з Києва до невеличкого міста Ропша свого зведеного брата Ярополка. Ярополк був запрошений на переговори, де його вбили варяги – дружинники Володимира. Після прийняття християнства, повністю зміняючи свою вдачу, князь Володимир Святославович почав доглядати за бідними, хворими та голодними, надаючи їм потрібну допомогу при дворі. Київська Русь була  єдиною на той час країною, в якій скасовано смертну кару.

Завантажити (DOCX, 40KB)