Місяць: Листопад 2018

Чотири основних типи насильства над дитиною

1. Фізичне насильство

Будь-яке невипадкове нанесення ушкоджень дитині у віці до 18 років: побиття, штовхання, різкі неочікувані стусани, ляпаси, не- бажані торкання, тілесні ушкодження, завдання фізичного болю, удари із застосуванням різних предметів, тягання за вуха, припа- лювання гарячими предметами, рідинами, запаленими цигарками [1], насильницьке змушення до будь-чого, введення різного роду заборон, обмеження прав і свобод. Фізичне насильство – це реаль- не чи потенційне нанесення фізичної шкоди.

2. Зневажливе ставлення

Систематична нездатність або небажання забезпечити осно вні потреби залежного члена родини (дитини) у харчуванні, одязі, медичному догляді, захисті й прихильності, що може призвести до погіршення фізичного чи психічного здоров,я, затримки чи порушення розвитку, і кваліфікується як порушення прав людини. Зневажливе ставлення також вміщує в собі ігнорування та зневажання потребами дитини в навчанні, освіті, залишання дитини без нагляду.

3. Психологічне (емоційне насильство)

Ізоляція від членів родини, друзів; погрози застосувати фізичне насильство; приниження, крик, образи, ігнорування, знущання (насмішки), завдавання душевних страждань, формування і роз- виток почуття страху і безпорадності, зниження самооцінки, звинувачення у безглуздості, грубість, заборона зустрічатися з друзями і робити улюблену справу; відсутність підтримки і прийняття, вбивство або знущання над тваринами у присутності дитини.

Крім того, до психологічного насильства також відноситься постійна неправда, обдурювання дитини, невиконання батьками своїх обіцянок, та висунення таких вимог до дитини, що не відпо- відають її віковим можливостям. Негативне оцінювання, акценту вання уваги лише на недоліках, примушування до самотності та- кож відноситься до психологічного (емоційного) насильства.

4. Сексуальне насильство 

Будь-який вид домагань, які мають форму нав язливих сексуальних торкань, примушення до сексу і учинення сексуальних дій (зґвалтування, інцест) проти волі. Демонстрація дитині оголених геніталій, здійснення статевого акту на очах у дитини, спонукання дитини здійснювати подібні акти, демонстрація порнографічних та еротичних матеріалів, а також втягнення дитини у виготовлен- ня подібних матеріалів; підглядання за дитиною під час здійснення інтимних процедур

Свято вшанування обдарованих учнів 5-11 класів “Чарівний зорепад” відбулось 16 листопада в Білозерській загальноосвітній школі № 18. На цьому святкуванні ми нагороджуємо кращих учнів-переможців і призерів всеукраїнських, обласних, міських змагань, конкурсів та олімпіад, відмінників навчання, активних учасників шкільного самоврядування.

На свято прийшли батьки школярів, вчителі, а також почесні гості – голова громадської організації «Центр муніципального розвитку м. Білозерське» Зухра Щетініна та голова Ради школи Олена Шауліс.

Талановитих школярів та їх наставників вітали творчі колективи школи та міста.
Крім концертної програми і сяйва очей юних зірок школи тут були ще нагороди, солодке частування та премії найдостойнішим.

Сьогоднішнє свято – це підсумок роботи учнів та вчителів за 2017-2018 навчальний рік. Це −  підсумок роботи, яка вже приносить плоди пізнання, розуму, терпіння і наполегливості. Сузір’я талантів Білозерської школи № 18 сьогодні поповнилося новими зірочками.

Ми вважаємо, що такі свята учням необхідні. Ніщо так не надихає дітей на нові досягнення, як похвала і увага з боку дорослих, педагогів і батьків.

14 листопада 2018 року на базі Білозерської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №18 відбулося перше засідання Авторської студії Самарської М.В. «Професійна компетентність фахівців психологічної служби щодо профілактики девіантної поведінки школярів» для практичних психологів та соціальних педагогів великого Добропілля,  метою якої  є розповсюдження авторського інноваційного досвіду роботи з профілактики девіантної поведінки школярів у рамках психологічної служби закладу освіти.

Свій досвід роботи з теми «Психолого-педагогічний супровід неповнолітніх з груп соціального ризику. Соціально-педагогічний патронаж – ефективний метод профілактики девіантної поведінки школярів» представила  практичний психолог школи Марія Василівна Самарська. Засідання було розпочато виступом методиста методичного кабінету відділу освіти Добропільської міської ради Оксани Василівни Гринцової, яка ознайомила з планом роботи студії та окреслила основні завдання авторської школи, поставлені перед психологами та соціальними педагогами міста.

Присутні мали можливість ознайомитися із віртуальною виставкою фахової літератури, представленою провідним бібліотекарем школи Оленою Борисівною Філіппенко. Теоретичний етап розпочався з інформаційної меседж-презентації «Психолого-педагогічний супровід школярів з девіантною поведінкою». Учасники студії були залучені до психологічної гри «Світове кафе», де мали можливість опрацювати теоретичний матеріал та поділитися досвідом з колегами щодо особливостей корекційної роботи практичного психолога з різними типами проблемних дітей із девіантною поведінкою. Також усі присутні мали можливість побачити та проаналізувати корекційне заняття «Як жити серед людей», проведене для учнів 6 класу.

Наприкінці роботи студії учасники мали можливість підвести підсумки роботи та виробити рекомендації щодо означеної теми засідання. Окрім того, психологами та соціальними педагогами було отримано домашнє завдання для роботи студії у січні 2019р.

 

З 5 по 11 листопада 2018 р. у Білозерській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів пройшов Тиждень енергозбереження, метою якого було формування в учнів уявлення про енергозберігаючі технології, розуміння ними необхідності бережливого ставлення до використання енергоносіїв, залучення школярів до дій, спрямованих на зниження споживання ресурсів.

      Як завжди, проведення Тижня розпочалося з виступу агітбригад від кожного класу щодо раціонального використання енергоресурсів не лише вдома, а й у школі. У рамках Тижня учні 5-7  класів провели виставку малюнків, приурочених темі енергозаощадження, по всіх класах були проведені бесіди, години спілкування про економне використання енергоресурсів.

      Протягом тижня була проведена акція  «Економ і бережи!», в рамках якої щодня учнівським самоврядуванням велося спостереження, чи доцільно використовується електроенергія і вода у школі. Окрім того, у школі було замінено на економ 100 ламп розжарювання.

       Проведення заходів з  питань енергозбереження сприяли вихованню дбайливого громадянина своєї держави, формування економічного світогляду школярів.

Працівникам освітніх закладів завжди треба пам’ятати, що гіперактивність, це не особливості темпераменту чи характеру дитини, не наслідок виховного процесу батьків, а медичний діагноз! Тому батьків треба сприймати не як першопричину «поганої» поведінки дитини, а спробувати зробити їх союзниками і разом, об’єднавши зусилля, допомогти дитині адаптуватися в колективі та отримувати знання.

1. Педагогам було б корисно знати ознаки синдрому дефіциту уваги, адже це ключ до розуміння малечі. Вчителі мають орієнтуватися в особливостях сприймання, уваги, пам’яті гіперактивних дітей, щоб в якомога доступнішій формі організувати розумову діяльність.

2. Дитина з гіперактивністю повинна завжди бути «на виду». Краще, якщо основне місце сидіння в класі буде в центральному ряді, на першій парті або навпроти стола вчительки. Так педагог може максимально стримувати увагу дитини, а для дитини це можливість швидко звернутися за допомогою у разі виникнення труднощів. 

3. Завдання, які надаються гіперактивній дитині мають свої особливості. Так, намагайтесь давати завдання які відповідають рівню знань дитини. Оскільки дуже легке чи дуже складне завдання – це привід для швидкого переключення уваги, яку і так тяжко втримати. Наступна особливість – на певний окремий відрізок часу давайте виконувати лише одне завдання, якомога чіткіше проговоривши умову і використовуючи якомога менше слів. І останнє, якщо завдання, яке треба виконати досить велике, допоможіть малечі розбити його на окремі частини і контролюйте виконання кожної.

4. Зведіть до мінімуму відволікаючі фактори навколо місця, де сидить дитина. Тут не повинно бути картин, годинника, дитячих наробок і т. д.

5. Режим дня і план заняття повинні бути якомога більше передбачуваним для дитини. Обов’язково організовуйте фізкультхвилинки, де є можливість порухатися і скинути напругу. Намагайтесь використовувати елементи гри і змагання під час занять.

6. Направляйте енергію гіперактивних дітей в корисне русло. Тобто давайте завдання, де можна проявити активність і після чого можна заслужити похвалу за це. Наприклад, роздати зошити чи картки, вимити дошку, намочити губку, полити квіти і т. д.

7. Створюйте ситуації, в яких гіперактивна дитина може стати експертом. Це дуже гарно вплине на формування самооцінки дитини та на сприймання її в класі. Адже зазвичай, в силу своїх особливостей, такі діти стають «крайніми» у всіляких конфліктних ситуаціях, а тому завжди отримують догани.

8. І останнє, пам’ятайте, такі дисциплінарні міри, як покарання, смикання, окрики, погрози, принижування не покращать поведінку дитини. Швидше за все ви досягнете протилежного результату. Тому намагайтесь ігнорувати негативні моменти і заохочувати позитивні та частіше хвалити гіпердинамічних діток. Корекція їх поведінки зазвичай здійснюється за допомогою медикаментозних і психологічних корекційних програм.

У п’ятницю, 9 листопада 2018 року, у рамках Дня української писемності та мови учні Білозерської ЗОШ № 18 Добропільської міської ради традиційно котрий рік поспіль долучилося до написання Всеукраїнського диктанту національної єдності.

Радіодиктант – не просто засіб перевірити власну грамотність, а насамперед – масштабний національний флешмоб. Офіційним гаслом заходу було – пишемо разом.  Воно підкреслювало  його основну мету: єднання навколо мови.

Диктант мав назву «Крила мрії» , які стають реальністю, коли цього щиро прагнути. Тест був спеціально складений лінгвістом Олександром Авраменком  і ніде до цього не звучав.

Цього року свої знання з української мови  перевіряли учні 7-9 класів. Діти з радістю приєдналися  до цього заходу. З піднесеним настроєм та в урочистій обстановці вони дослухалися до слів автора.

Урочисте щорічне свято  «Чарівний зорепад» відбулося 9 листопада у  Білозерській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №18.  Цей традиційний захід проводиться з метою вшанування  талановитих та здібних учнів 1-4класів, переможців та  найактивніших учасників  конкурсів, турнірів, Всеукраїнських олімпіад, спортивних та інтелектуальних змагань за підсумками минулого навчального року.

До участі в урочистостях  були запрошені учні-номінанти, їх  батьки та вчителі. Шкільні зірочки Олександра Чеботарьова та Єлизавета Лінкіна дарували присутнім чарівні пісні, а зразковий хореографічний ансамбль «Усмішка» — запальний танок..

Директор Ірина Філонова  наголосила  на тому, що кожного року «зірочок», які б відстоювали честь школи на Всеукраїнських конкурсах та олімпіадах, стає набагато більше.

Теплі слова прозвучали і для вчителів, чиї вихованці стали  переможцями, призерами та лауреатами конкурсів.

Усім бажаємо  подальших успіхів та підкорення нових висот та запрошуємо на «Чарівний зорепад» для учнів 5-11 класів, який відбудеться 16 листопада о 13:00.