Графік роботи гуртків

Графік роботи гуртків

 

ЗАТВЕРДЖЕНО:

    ____________

Директор школи

                                                                                                                                                                                    О.В.Зоріна

Г Р А Ф І К

роботи гуртків Білозерської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 18

Добропільської міської ради Донецької області

на І семестр 2016-2017 навчального року

№ з/п Назва гуртка Класи Керівник День заняття Час проведення занять
1. Гурток краєзнавства «Меридіан»

 

7 Луніна О.П. Середа 14.15-15.00
2. Літературний гурток «Світанок»

 

4-11 Філіппенко О.Б. Середа 14.15-15.00
4. Гурток з технічного моделювання «Мастерок» 2-4 Русінова О.Ю. Четвер 13.20-14.10

 

5. Гурток з декоративно-прикладного мистецтва 5-7

8-11

Галбай К.О. Понеділок

Середа

14.15-15.00.

15.00-15.45

6. Туристичний гурток «Екстримали» 6-11 Лащенко О.Ю. Понеділок 14.15-15.00
7. Баскетбол

 

9-11 Ісмагілова О.Ю. Вівторок 14.30-15.30
8. Волейбол

 

7-11 Піддубний О.В. Вівторок 15.30-16.30
9 Школа безпеки 10-11 Піддубний О.В. Понеділок

Середа

15.00-16.30

15.00-15.45

10. «Юний журналіст» 5-11 Сковородкіна Н.М. Вівторок

Середа

14.15-15.00

14.15-15.00

11. Гурток із комп’ютерного дизайну «Web– ка» 9-11 Сковородкіна Н.М. Четвер 14.15.-15.00
12. Гурток юних інспекторів дорожнього руху 8 Ігнатенко І.В. Вівторок 14.15.-15.00

 

Права та обов’язки учнів

Права та обов’язки учнів

ЗАТВЕРДЖУЮ:
_______________
Директор школи
О.В. Зоріна

УЧНІ ШКОЛИ МАЮТЬ ПРАВО:
Витяг із Статуту школи, затвердженого рішенням
Добропільської міської ради № 5/ 15 – 62 від 28.03.07
1. Обирати профілі, форми навчання, індивідуальні програми, позакласні заняття.
2. Користуватися навчально – виробничою, науковою, матеріально – технічною, культурно-спортивною, побутовою, оздоровчою базою школи.
3. На інформацію з усіх галузей знань.
4. Брати участь у науково-дослідній, експериментальній, конструкторській та інших видів науково-практичної діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах.
5. Брати участь в обговоренні і вносити власні пропозиції щодо організації навчально-виховного процесу та дозвілля учнів, у творчих студіях, клубах, гуртках, групах за інтересами тощо.
6. На захист від будь-яких форм експлуатації, психічного і фізичного насилля, від дій, які порушують або принижують їхню честь, гідність.

ОБОВ’ЯЗКИ УЧНІВ ШКОЛИ
1. Виконувати вимоги Статуту, правил внутрішнього розпорядку (уроки починаються з 8.30, тривалість навчального тижня 5 днів).
2. Систематично і глибоко оволодівати знаннями, практичними навичками, підвищувати свій загальнокультурний рівень.
3. Бережливо ставитися до майна школи.
4. Дбати про власну гігієну та охайний зовнішній вигляд.
5. Дбати про техніку безпеки, протипожежну безпеку, охорону життя і здоров’я.
6. Ходити в школу в одязі класичного стилю.
7. Забороняється паління, вживання алкогольних напоїв, використання яскравої косметики, носіння екстравагантних прикрас, вживання в мові нецензурних слів, виразів.

Вітальне слово

Вітальне слово

Шановні гості сайту, учні, батьки та педагоги!

Я рада вітати вас на сайті нашої школи.
Вже 30 років наша школа щоранку відкриває двері своїм учням. У традиціях школи №18 – стабільність, високий професіоналізм педагогічного колективу і його націленість на інноваційну діяльність. Школа орієнтована на створення максимально сприятливих умов розвитку особистості.

Реалізація ідеї особистісно – орієнтованого навчання та виховання дає позитивні результати,  які підтверджуються успіхами школярів в міських олімпіадах, обласних та всеукраїнських конкурсах, фестивалях і спортивних турнірах. Наше завдання: навчаючи – виховувати, виховуючи – навчати.
Педагогічний колектив має достатньо високий творчий рівень. Вчителі школи виступають з напрацюваннями на міському методичному об’єднанні педагогічних працівників, беруть участь в конкурсах.
Сайт школи – сучасний інформаційний місток, що з’єднує школу з батьками, друзями, партнерами, колегами, представниками громадськості. Це інноваційний простір, створений для спілкування всіх, кого об’єднує наша улюблена школа №18. Подорож по нашому інтернет-ресурсу дарує можливість дізнатися про школу з самих різних сторін, познайомитися з її історією, основними документами, різними аспектами освітнього процесу, досягненнями та успіхами. Ми сподіваємося, що сайт забезпечить вам доступність до всієї необхідної інформації. Де б ви не знаходилися, ми завжди з вами і будемо раді, якщо ви станете постійними відвідувачами та учасниками нашого сайту.

З повагою, директор школи Ірина Миколаївна Філонова

Логотип школи

Девіз школи

«Успіх приходить до того, хто робить те, що найбільше любить»

Гімн школи

І куплет

В рідній школі ми зростаєм,

І знання тут здобуваєм,

Розквітають в ній

Дитячі квіти мрій.

Тут для мене все знайоме,

Я неначе в себе вдома.

Давні друзі тут

зібралися мої.

Тут нас завжди пам’ятають

І з любов’ю зустрічають.

Приспів

Тільки тут, тільки тут

Зимою літо.

Тільки тут, тільки тут

Душа зігріта.

І тебе пам’ятати буду я

Вісімнадцята школа ти моя!

2 куплет

І нехай літа минають,

Я тебе не забуваю.

Нагадають знов

Спогади мені.

Наша школа зустрічає

І таланти розкриває.

Розквітають в ній

Дитячі квіти мрій.

Тут нас завжди пам’ятають

І з любов’ю зустрічають.

Приспів

Статут школи

Завантажити (PDF, 11.38MB)

Школа — як подолати труднощі навчання

Головне — дитина має знати, що батьки, передусім мама, завжди на її боці
Про основні труднощі, з якими стикаються школярі та батьки під час навчального процесу, а також про рецепти їх подолання розповідає практичний психолог школи Самарська М. В.
За статистикою, близько 93% сучасних дітей, які пройшли інтенсивну дошкільну підготовку, не хочуть іти до школи. «Мама, можеш мене вчити вдома?» — нерідко запитує потенційний школяр. Водночас майбутній першокласник може бути добре підготовлений: читає, пише, рахує. Робить це із задоволенням, проте йти до школи бажання не висловлює. Така ситуація сьогодні типова. По-перше, напевно, тому, що ми щось неправильно робимо ще до школи. По-друге, вимоги, які сьогодні школа ставить до дітей, і умови, в яких вони працюють і живуть, не завжди відповідають їхнім віковим можливостям. Не дивно, що під час шкільного навчання у дітей часто-густо виникають проблеми з концентрацією уваги, читанням, почерком, виконанням домашнього завдання…
Continue reading

ЗАСОБИ НЕВЕРБАЛЬНОЇ КОМУНІКАЦІЇ

ЗАСОБИ НЕВЕРБАЛЬНОЇ КОМУНІКАЦІЇ

  1. Тактильний контакт—поштовхи, поплескування, погладжування тощо.
    2. Дистанція між співрозмовниками. Відстань між учасниками ділового спілкування свідчить про його формальність або неформальність, про ставлення партнерів один до одного, рівень зацікавленості в розмові.
    3. Орієнтація, тобто просторове положення партнерів щодо один одного: обличчям, боком тощо. Орієнтація може змінюватися залежно від ситуації та свідчить про рівень суперництва або співпраці.
    4. Зовнішній вигляд. Основна мета — повідомити про себе. Через імідж партнери інформують інших про свій соціальний стан, вид діяльності, самооцінку і т.п.
    5. Поза тіла. Поза вказує на певні міжособистісні стосунки, на соціальне становище партнера. Вона може змінюватися залежно від настрою та емоційного стану людини. Однак при інтерпретації необхідно враховувати культурний потенціал людини і загальноприйняті етикетні умовності, яких варто дотримуватися у певних конкретних ситуаціях.
    6. Вираз обличчя (міміка) — дає можливість для широкої інтерпретації, приховування або демонстрації емоцій, допомагає зрозуміти інформацію, передану за допомогою слів, сигналізує про ставлення до когось або до чогось.
    7. Погляд — дозволяє зчитувати найрізноманітніші сигнали: від виявлення інтересу до когось або чогось до демонстрації абсолютної зневаги. Вираз очей тісно пов’язаний з комунікацією.
    8. Паравербольні й екстравербальні сигнали. Зміст висловлювання може змінюватися залежно від того, яка інтонація, ритм, тембр були використані для його передачі. Мовні відтінки впливають на зміст висловлювання, сигналізують про емоції, стан людини, її впевненість або сором’язливість.
    9. Жести — можуть бути не дуже виразні, наприклад, рухи голови або тіла, але використовуються паралельно з мовленням, що виділити в ньому певні елементи, а іноді й замінити.
    Жести:
    • відкритості—розкриття руки, розстібування піджака;
    • підозрілості — потирання чола, скронь, підборіддя, вуха, прагнення прикрити обличчя руками;
    • захисту — просте схрещування рук, стискання пальців у кулак, кисті схрещених рук обхоплюють пальці, плечі тощо;
    • образи — піднімаються плечі й опускається голова;
    • небажання слухати — опускає повіки, почухує вухо, поглядає на двері, знімає окуляри і демонстративно відкладає їх у бік;
    • переваги — закладання рук за голову.
    Завжди краще виступати зі своїми природними жестами, ніж намагатися стримувати себе. Дехто використовує такі жести, що не використо¬вуються у повсякденному житті, це переважно жести руками або кистями рук. Ці жести переважно використовуються для заміни усних наго-лосів. Не треба розмахувати руками, будьте стримані в надмірних кроках та розмахуванні руками. Варто уникати ненатуральних жестів: театральних та хореографічних. Жести хвилювання відволікають увагу слухачів та псують усю промову.
    Риси особистості, необхідні для позитивного іміджу
    • уміння і бажання справляти враження;
    здатність нести відповідальність;
    готовність до змін;
    готовність до співпраці;
    мистецтво швидко приймати рішення;
    здатність передбачати майбутнє;
    широкий світогляд;
    відчуття ситуації;
    здатність побачити і виділити головне;
    наполегливість;
    уміння керувати своєю думкою;
    повага до інших;
    цілеспрямованість;
    рішучість;
    евристичність мислення;
    гнучкість поведінки;
    готовність ризикувати;
    впевненість у собі;
    конкурентноздатність;
    енергійність;
    прагнення до успіху;
    уміння спілкуватися;
    ініціативність;
    уміння подобатися людям.